一、2024年工作回顾与成效总结

2024年，本校深入贯彻党的二十大精神，以立德树人为根本任务，围绕医学类高职院校特色，通过“党建引领、师德示范、诚信筑基、教学创新、学风提质”五大工程，全面推进学风建设，取得显著成效。

1. 党建引领，筑牢学风建设思想根基

党建工作是学风建设的核心引领。本年度，我们通过以下举措强化思想引领：

一是深化主题教育：以党的二十大、二十届三中、四中全会精神为指引，开展“赓续红色血脉，绽放时代芳华”主题升旗仪式、国庆摄影大赛等系列活动，厚植学生爱国情怀与职业使命感。二是强化组织联动：召开教职工专题会议和学生干部座谈会，明确学风建设主体责任，形成“党委统筹—支部落实—党员示范”三级联动机制。例如，通过学生干部座谈会反馈学风问题并制定解决方案2024年共召开学生座谈会4次。三是推进课程思政：将思政教育融入专业课程，开展课程思政建设，要求每一堂课都要有思政内容。

2. 师德师风建设，以教风带学风

教师是学风建设的关键力量。2024年，我们主要通过以下措施提升师德师风：

完善考评机制：修订《教师教学质量评价细则》，将课堂纪律管理、学生学业指导等纳入考核，激励教师以教风促学风。学校、各二级学院通过课堂督查和文明岗建设实现学风与教风双提升，基本形成了校园二级学风督导机制。

树立师德典范：开展“最美教师”评选活动，表彰在教学改革、学生帮扶中表现突出的教师，强化榜样示范效应。

3. 学术诚信教育，夯实学风建设道德基石

针对医学专业特点，本校构建“教育—警示—监督”三位一体的诚信教育体系：

一是主题教育全覆盖：组织全体学生开展诚信教育主题班会，结合《学生手册》条款剖析考试作弊后果。二是案例警示常态化：通过学术不端案例强化师生自我约束意识。三是监督机制长效化：建立四级学业预警帮扶制度，辅导员、班主任与家长联动，对学业困难学生实施“一人一策”精准帮扶。

4. 教学改革创新，激发学生学习内驱力

以培养“德技并修”的高素质医学人才为目标，推进教学改革：一是优化课程体系：增设实践课程，强化学生临床辨证能力与创新创业素养。二是分层分类教学：针对不同年级学生需求，开展专升本辅导、实习动员大会提升学业规划针对性。三是信息化赋能：引入虚拟仿真实验平台，提升学生科研创新能力。

5. 学风氛围营造，打造医学特色育人品牌

通过多元化活动构建“全员、全过程、全方位”学风生态：

一是榜样引领：举办建设表彰大会，表彰国家奖学金、省政府奖助学金获得者、技能竞赛获奖团队，通过优秀学生分享会、宣讲团传递经验。二是文化浸润：开展“晒笔记，亮学风”评选、“寝室文化摄影大赛”等活动，营造比学赶超氛围；组织八段锦、太极拳等传统健身活动，促进身心健康发展。三是实践育人：依托“南丁格尔志愿服务队”，深入社区开展健康宣教，将专业学习与社会服务结合，强化职业责任感。

二、存在问题与改进方向

尽管取得阶段性成果，但仍需关注以下问题：

1. 学风建设长效性不足：部分活动存在“重形式、轻实效”现象，需进一步强化过程监督与效果评估。
2. 学业帮扶精准度待提升：学业困难学生帮扶台账的动态管理机制需完善，家校共育渠道需进一步畅通。
3. 教学资源分配不均：实验设备、师资力量在部分专业仍显不足，需加大投入。

改进措施：

1.建立学风建设“回头看”机制，定期评估活动成效；

2.推广“学业互助小组”模式，结合信息化平台实现个性化帮扶；

3.争取经费支持，优化实训基地建设，推动校企合作深化。

三、2025年学风建设工作规划

1.深化党建引领：开展“党建+学风”品牌创建活动，将学风建设纳入二级学院党支部考核指标。

2.强化师德赋能：组织教师教学能力大赛，推动“双师型”教师队伍建设。

3.创新诚信教育：开发医学伦理虚拟仿真课程，构建“诚信积分”评价体系。

4.推进产教融合

云南医药健康职业学院2024学风年度报告

学风建设是高职院校人才培养工作的重要组成部分，是衡量一所学校教育质量的重要标准。本年度，我院学风建设委员会继续认真贯彻中央和《陕西高等学校学风建设实施细则》等文件精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以提升人才培养质量为目标，深入开展学风建设，现总结报告如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述及全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，进一步弘扬和培育优良学风，推动青年学生坚定不移听党话、跟党走。

二、学风建设工作的主要举措

1.加强组织领导

上年度末，学院调整了学风建设委员会。调整后的学风建设委员会由院长担任主任，教学副院长和科研处长担任副主任，纪检、人事、教务等重要职能部门以及各二级学院（部）负责人为成员，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局，这为我院学风建设提供了有力的组织保障。

2.强化师德师风建设，筑牢学风建设基础

学院高度重视师德师风建设在学风建设中的重要作用，本年度专门制定并印发了《2024年师德师风建设“弘扬践行教育家精神行动年”工作方案》和《西安职业技术学院教师师德考核实施办法》两个文件，通过“开展思想铸魂行动”等十个模块、“在教师培训中设立师德师风专题教育模块”等十六项具体的工作任务，全方位立体化将师德师风建设落到实处。其中由科研处牵头，组织各二级学院（部）对教育家精神的深刻内涵、逻辑联系、落实路径、实践要求进行了深入研究，鼓励围绕学习弘扬与积极践行教育家精神广泛开展学术研讨、文章撰写、成果展示、专题报告等活动，发表师德师风论文一篇。

3.持续开展科研诚信教育和科研诚信案件排查，筑牢学风建设基石

学院围绕中省关于科研诚信建设相关文件，坚持正面典型引导与反面案例警示教育相结合，大力弘扬新时代科学家精神，发挥优秀科学家模范事迹引领、示范作用，在全院范围开展科研诚信教育。为保证学习效果，科研处广泛搜集科研诚信建设相关文件规定，汇编成册后印刷400份，确保科研人员人手一册，并要求各二级学院组织集中学习。同时学院将科研诚信教育纳入学生开学、教师入职第一课，贯穿教学科研全过程。在科研人员职级晋升、各类科研申报等关键环节加强科研诚信教育。学院以多种方式，实现专项活动对科研人员全覆盖。本年度，学院还组织各二级学院（部）全面梳理排查了近五年（2020 年 1 月 1 日至 2024 年 11 月 30 日）的科研诚信案件，包括其他部门转办、举报、自查等所有学院办理过的案件，含调查但未查实案件等，并建立案件台账。经排查，我院近五年无科研诚信案件。

4.深化教学改革，提高教学质量

学校以提升教学质量为核心，深入推进课堂教学改革。一是加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，如前不久开展了为期5天的教师教学能力提升与“金课”建设专题培训，有40名骨干教师参与培训；二是优化课程设置，增强课程体系的科学性、系统性和针对性；三是改革教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。四是强化教学教研督导，通过日常检查、随机听课、专项检查、巡考等方式，多途径开展督导检查工作，为高质量教学提供有力保证。

5.加强学习风气营造，激发学生学习动力

学校通过开展丰富多彩的学术活动，营造浓厚的学习氛围。一是举办大咖讲堂、劳模工匠进校园、国家金牌导游进校园等活动，充分发挥示范引领作用，营造学习劳模、争当劳模的浓厚氛围，助力青少年成人成才；二是通过大学生创新创业大赛、职业规划大赛、技能大赛、优秀毕业生表彰暨经验分享会等比赛或活动，树立学习典型；三是加强图书馆、自习室等学习场所的建设和管理，为学生提供良好的学习环境。

6.全院联动，全方位推动学风建设

学院各部门通过“开学第一课”的教学督导检查、期中教学检查学生座谈、学风建设总结表彰、学生工作大会、优秀毕业生表彰暨经验分享、学风建设 作风建设“问题面对面”专项整治等途径，多措并举督抓教育教学质量和学风建设。而近期组织召开的学风建设座谈会更是察实情、谋实策、出实招，在我院当前学风建设已初见成效的基础上，为进一步做细做深做实该项工作进行了精准施策，开创了我院学风建设工作的新局面。

三、今后学风建设工作的努力方向

     下一步，我院将以“双高建设”和学院高质量发展为切入点，进一步建立健全相关制度，加强学术管理，为营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，以期建立学风建设的长效机制进行有益的探索。