为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校教育工作会议精神，进一步探讨如何在“双一流”建设的大背景下做好做强一流专业和一流课程建设，同时也为深化医教协同推进医学教育改革与发展，以提升研究生教育质量为核心，全面提升人才培养质量、优化人才培养结构，加强医教协同管理，不断探索深度融合的学科建设和人才培养新模式。2022年3月22日，云南医药健康职业学院医技学院在康养中心三楼会议室组织全体教师开展专题分享会，本次培训由丁伟院长主讲。

首先丁伟院长向全体教师介绍了目前医学及研究生教育政策及发展趋势、医学研究生教育评价改革研究。21世纪是生命科学的世纪，人类基因组研究的突破预示着医学新一轮的革命，科学技术特别是生命科学迅速发展，将促进医学教育做前瞻性的思考，而医学的快速发展也预示着学历越发重要，目前医学研究生教育机制不断改革，希望各位老师能抓紧这次改革机遇，积极报考在职研究生，研究生学历的积极申请博士，不断提高自身的学历。

医学学科建设、人才培养及医学教育模式改革探索和实践

接着，又介绍了疫情时代的医学学科建设、人才培养及医学教育模式改革探索和实践，同以往任何时候一样，人类同新冠肺炎这个新瘟疫进行了顽强的斗争。这场斗争不仅检验了既往培养的医学人才质量，也给其后的医学人才培养改革带来若干思考。全民健康是当前医学教育面对的最大挑战和最大课题。需要开展全国大学生健康教育行动；需要深化改革公共卫生人才培养模式；需要加强非预防医学专业的预防医学和公共卫生教育；需要加强全科医学教育的顶层设计；医学院校人文教育需由医学人文拓展为大健康人文教育，特别要加强职业精神和职业素养教育。

丁伟院长为教师们介绍打造“金课”

最后，丁伟院长希望各位老师能不断建设、探索以培养卓越人才为目标的“金课”，按照“调学时、明内容、转方式、改方法、显名师”的思路，引导和推动课程进行综合改革。主要从四个方面进行介绍：一是开展“课内+课外”一体化教学改革。在课程融合、精简课内讲授学时的基础上合理设置课外学时，明确课内、外教学内容、要求并严格执行。二是开展“线上+线下”教学改革。鼓励教学内容和过程“网络化”，开发具有校本特色的线上课程，组织、指导学生进行自主学习。三是开展“主讲+聘请”联合教学改革。聘请企事业单位相关专业人士或校外同行专家共同讲授一门课程，或由校内有工程、社会实践和理论背景的教师共同讲授一门课程。四是开展“平时+期末”考试改革。要求课程增加平时考核比重和次数，并采取形式多样的考核形式。不断打造一流线上金课、线下金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真实验金课。

图 ：张若攀

文 ：张若攀

校对：施兴旺

审核:丁伟、蔡发书